História do ensino de História de Enfermagem no Brasil / Historia de la enseñanza de Historia de la enfermería en Brasil / History of teaching Nursing History in Brazil

Descreve a trajetória do ensino de História da Enfermagem. Tem por objetivo discutir a inserção de seu conteúdo nos cursos degraduação em enfermagem. Apresenta a sequência de sua inclusão como disciplina independente ou integrada em outras nos diversos modelos curriculares desde 1923 até o presente

Se describe la trayectoria de la enseñanza de Historia de la Enfermería. Tiene por objetivo discutir la inserción de su contenido en los cursos de grado de enfermería como materia independiente o integrada en otras en los diversos modelos curriculares desde 1923 hasta el presente

It describes the path of teaching Nursing History. It aims at discussing the insertion of its content in the nursing curriculum at undergraduate level. It shows the sequence of its inclusion as an independent course or integrated in others within several curriculum models since 1923 until present time

Rede social de apoio a uma criança dependente de tecnologia / Red de apoyo social para un hijo a cargo de la tecnología / Social network support for a child dependent of technology

This is a case study with the aims are to present the history of a child dependent on technology and identify the social network to support the development of the child dependent on technology. The collected data were described using flowcharts as genogram and eco-map. Observed the difficulty and complexity of maintaining quality of life with a child who needs full time care. There is a need more studies on this subject since there is the need to improve the care provided to these children, which is possible only through studies and researchon the topic.

Trata-se de um estudo de caso com objetivos de apresentar o histórico de uma criança dependente de tecnologia e identificar a rede social de apoio ao desenvolvimento dessa criança. Os dados coletados foram descritos por meio de fluxogramas na forma de genograma e ecomapa.Observou-se a dificuldade e complexidade da manutenção da vida com qualidade de uma criança que necessita de cuidados em tempo integral. Fazem-se necessários mais estudos sobre a temática uma vez que existe a necessidade de melhoria na assistência prestada a essas crianças, que só será possível por meio de estudos e pesquisas sobre o tema.

Se trata de un estudio de caso con el objetivos de presentar la historia de un niño dependiente de tecnología e identificar la red social para apoyar el desarrollo del niño depende de la tecnología. Los datos recogidos se describen utilizando diagramas de flujo como genograma y eco-mapa. Se observó la dificultad y la complejidad de mantener la calidad de vida con un niño que necesita cuidado a tiempo completo. Hay una necesidad más estudios sobre este tema, ya que hay la necesidad de mejorar la atención a estos niños, que sólo es posible a través de estudios e investigaciones sobre el tema.

O laboratória de pesquisa em história da enfermagem (Laphe) como produtor de conhecimento e sua contribuição para a históriada enfermagem brasileira / El laboratorio de investigación en la historia de la enfermería como productor de conocimiento y su contribucion a la historia de la enfermeria brasileña / The research lab in the history of nursing (Laphe) as producer knowledge and its contribution to the history of Brazilian Nursing

Estudo de natureza histórica que versa sobre a produção científica de 2008 ao primeiro semestre de 2014 do Laboratório de Pesquisa em História da Enfermagem - Laphe. Este grupo de Pesquisa foi criado em 26 de setembro de 2000, na Escola de Enfermagem Alfredo Pinto da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro e é cadastrado no Centro Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Constatou-se que o grupo congrega pesquisadores da História da Enfermagem. De acordo com os dados analisados no período estudado, observou-se uma grande produção acadêmica, contribuindo assim para a História da Enfermagem tanto a nível nacional quanto internacional (AU)

Study of historical nature that deals with the scientific production of 2008 to the first half of 2014 of the Laboratory for Research on the History of Nursing- Laphe. This research group was created on September 26, 2000, in the Alfredo Pinto Nursing School, Federal University of the State of Rio de Jeneiro and is registered at the National Center for Scientific and Technological Development. It was found that the group brings together researchers from the History of Nursing. According to the data analyzed in the period studied, there was a large academic production, thus contributing to the History of Nursing at both national and international level (AU)

Estudio de carácter histórico que se ocupa de la producción científica de 2008 hasta el primer semestre de 2014 del Laboratorio de Investigación sobre la Historia de la Enfermería - Laphe. Este grupo de investigación se creó en la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto, de la Universidad Federal del Estado de Rio de Janeiro en 26 de septiembre de 2000, y es inscrita en el Centro Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico. Se encontró que el grupo está formado por investigadores de la Historia de la Enfermería. De acuerdo con los datos analizados en el periodo estudiado, hubo una gran producción académica, contribuyendo así a la Historia de la enfermería a nivel tanto nacional como internacional (AU)

Cuidado do enfermeiro aos portadores de síndromes demenciais: um levantamento bibliográfico / Las enfermeras de atención para las personas con demencia: una revisión bibliográfica / Nurses care for people with dementia: a literature review

Objective: to identify the production literature about nursing care to people with dementia and identify the care performed with the carriers of these syndromes. Method: this study is a bibliographic review. Results: the actions are focused on the caregiver for the elderly and demented; the actions for the caregiver with the highest prevalence were to guiding and supporting. The action focused on the elderly mostly found was to take care of this elderly emotionally. Conclusion: the increasing elderly population in our country shows that actions are needed for specific and structured care.

Objetivo: identificar a produção bibliográfica acerca do cuidado de enfermagem aos portadores de Síndromes Demenciais e identificar os cuidado realizados com os portadores dessas síndromes. Método: este estudo é uma revisão bibliográfica. Resultados: as ações estão voltadas para o cuidador e para o idoso demenciado, as ações voltadas para o cuidador com maior prevalência foram as de orientar e dar suporte. A ação voltada para o idoso mais encontrada foi a de cuidar emocionalmente deste idoso. Conclusão: o aumento da população idosa em nosso país mostra que são necessárias ações de cuidados específicos e estruturados.

Objetivo: identificar la literatura acerca de la producción de los cuidados de enfermería a personas con demencia y determinar los cuidados realizados con los portadores de estos síndromes. Método: se realizó una revisión de la literatura. Resultados: las acciones se centran en el cuidador y para el idoso con demencia, para el cuidador con mayor prevalencia fueron para guiar y apoyar. La acción orientada al anciano más encontrada fue a hacerse cargo de este anciano emocionalmente. Conclusión: el aumento de la población anciana en nuestro país muestra que las acciones se necesitan cuidado especial y estructurado.

Criança, vulnerabilidades e práticas educativas / Niños, la vulnerabilidad y prácticas educativas / Children, vulnerability and educative practices

Objective: To describe an educational practice based diagnosis of vulnerabilities, aimed at decision making regarding the health of the individuals involved. Method: The methodological approach involved four distinct steps: negotiation with the practice field, ambiencing, data collection and the development of educational practice. Results: The diagnosis of their vulnerability, concerning, among others, the nutritional deficit, permitted to establish the following nursing action: to dialogue with the children, in order to strengthen the pre-existing knowledge about healthy eating. Conclusion: The achievement of educational practice, related to vulnerability diagnosis and supported by the concept of health promotion, requires an approach that considers objective and subjective aspects of living of the population subject of attention.

Objetivo: Descrever uma prática educativa baseada em diagnostico de vulnerabilidades, visando à tomada de decisão quanto à saúde dos sujeitos envolvidos. Método: O percurso metodológico envolveu quatro etapas distintas: negociação com o campo de prática, ambientação, coleta de dados e desenvolvimento da prática educativa. Resultados: A partir do diagnóstico de vulnerabilidades, relacionados, entre outros, ao déficit nutricional, foi estabelecida a seguinte ação de enfermagem: dialogar com as crianças, visando fortalecer o conhecimento pré-existente sobre a alimentação saudável. Conclusão: A realização de práticas educativas, a partir do diagnóstico de vulnerabilidade e apoiadas na concepção de promoção da saúde, requer uma abordagem que contemple aspectos objetivos e subjetivos de vida do grupo da população, sujeitos da atenção.

Objetivo: Describir una práctica educativa basada en el diagnóstico de las vulnerabilidades, orientado a la toma de decisiones con respecto a la salud de los individuos involucrados. Método: El enfoque metodológico consistió en cuatro etapas distintas: a negociación con el campo de la práctica agrícola, ambientación, la recolección de datos y el desarrollo de la práctica educativa. Resultados: A partir del diagnóstico de vulnerabilidades, en relación con, entre otros, el déficit nutricional, se estableció la acción de enfermería: diálogo con los niños, con el fin de fortalecer el conocimiento pre-existente sobre la alimentación saludable. Conclusión: La realización de la práctica educativa, desde el diagnóstico de la vulnerabilidad y apoyo de lo concepto de promoción de la salud, requiere un enfoque que tenga en cuenta aspectos objetivos y subjetivos de la vida de la población sujeta de atención.

Enfermagem pré-profissional no Brasil: questões e personagens

O presente artigo recupera experiências efetivadas por homens e mulheres em contextos distintos da história da enfermagem pré-profissional brasileira, anterior à institucionalização da formação acadêmica. Pretende-se atualizar conteúdos específicos, recuar o tempo histórico e evidenciar personagens que atuaram no âmbito do cuidar. O objetivo deste trabalho é contribuir para o reconhecimento de ações derivadas do cuidado pré-profissional, desvelando questões pertinentes à pesquisa em enfermagem. Acredita-se que os conteúdos relativos ao período pré-profissional transformam interpretações existentes sobre as origens do cuidado no Brasil, cujas matrizes históricas fundamentam práticas e teorias contemporâneas (humanização, equidade), indicativos seguros da utilidade da análise histórica em relação ao desenvolvimento da profissão...

This article recovers past experiences by men and women within distinct contexts of the Brazilian pre-professional nursing history, prior to the academicals education institutionalization. This paper aims to up to date specific contents, go back in the historical time and to evidence who have worked within caring scope and to contribute for the recognition of derived actions in the pre-professional caring scope, showing issues related to nursing research. It is believed that contents related to the pre-professional period may change existent interpretations on the caring origins in Brazil, whose historical sources are based on contemporaneous practices and theories (humanization, equity) may safely indicate the utility of the historical analysis in relation to the development of the profession...

El presente artículo recupera experiencias vividas por hombres y mujeres en contextos distintos de la historia de la enfermería pre-profesional brasileña, anterior a la institucionalización de la formación académica. Los objetivos intentan actualizar contenidos específicos, retroceder en el tiempo histórico y evidenciar personajes que actuaron en el ámbito del cuidar. El intento es contribuir para el reconocimiento de las acciones derivadas del cuidado pre-profesional desvelando cuestiones pertinentes a la investigación en Enfermería. Se cree que los contenidos relativos al período pre-profesional transforman interpretaciones existentes sobre los orígenes del cuidado en el Brasil, cuyas bases históricas embasan prácticas y teorías contemporáneas (humanización, equidad) indicativos seguros de la utilidad del análisis históricos en relación al desarrollo de la profesión...

O legado do diretor da Escola Profissional de Enfermeiras Alfredo Pinto: Gustavo Köhler Riedel (1921 -1934) / The legacy of the director of School of Professional Nurses Alfredo Pinto: Gustavo Köhler Riedel (1921 -1934) / El legado del director de la Escuela Profesional de Enfermeras Alfredo Pinto: Gustavo Köhler Riedel (1921 -1934)

Objetivos: analisar as circunstâncias em que Gustavo Kõhler Riedel foi o diretor da Escola Profissional de Enfermeiras Alfredo Pinto e discutir o simbólico de seu legado para a escola de enfermagem em apreço e para o campo da medicina psiquiátrica. Metodologia: estudo do tipo biográfico circunstancial com fontes documentais escritas oriundas dos Anais da Colônia de Psicopatas de Engenho de Dentro, relatórios institucionais e textos jornalísticos, e um documento fotográfico. Os documentos foram coletados por meio de um instrumento de pesquisa. A análise dos documentos foi realizada por meio do contexto histórico social e político, por meio do conjunto de relações objetivas. Resultados: apontaram para explicações de como o biografado trilhou na vida profissional e acadêmica, inovando a assistência no campo da psiquiatria e dessa forma contribuiu no campo do ensino da enfermagem ao criar a Escola Profissional de Enfermeiras Alfredo Pinto. Conclusão: o estudo possibilitou desvelar o valor simbólico do legado do biografado.(AU)

Objectives: to examine the circumstances in which Gustavo Köhler Riedel was the director of the Vocational School for Nurses Alfredo Pinto and discuss the symbolism of his legacy to nursing school in question and to the field of psychiatric medicine. Methodology: a type of circumstantial biographical documentary written sources coming from the Annals of the Colony of Psychopaths Engine Inside, institutional reports and newspaper articles, and a photographic document. The documents were collected through a survey instrument. The analysis of documents was carried out by the historical context of social and political, through the set of objective relations. Results: pointed to explanations of how the biography walked into work and academic assistance to innovating in the field of psychiatry and thus contributed in the field of nursing education to create the School of Professional Nurses Alfredo Pinto. Conclusion: the study allowed to reveal the symbolic value of the legacy of the biography.(AU)

Objetivos: examinar las circunstancias en que Gustavo Riedel Köhler fue director de la Escuela de Formación de Enfermeras Alfredo Pinto y discutir el simbolismo de su legado a la escuela de enfermería en cuestión y que el campo de la medicina psiquiátrica. Metodologia: un tipo de documental biográfico circunstanciales fuentes escritas procedentes de los Anales de la Colonia de motor dentro de los psicópatas, los informes institucionales y artículos de prensa, y un documento fotográfico. Los documentos fueron recopilados a través de un instrumento de la encuesta. El análisis de los documentos que se llevó a cabo por el contexto histórico social y político, a través del conjunto de relaciones objetivas. Resultados: se refirió a las explicaciones de cómo entró en la biografía de trabajo y asistencia académica para innovar en el campo de la psiquiatría, contribuyendo con ello en el ámbito de la educación en enfermería para crear la Escuela de Enfermeras Profesionales Alfredo Pinto. Conclusión: el estudio permitió revelar el valor simbólico de la herencia de la biografía. (AU)

Enfermagem e memória: os centros de documentação das escolas de enfermagem do Rio de Janeiro / Nursing and memory: the centers of documentation of the nursing schools in Rio de Janeiro

O presente artigo tem por objetivo divulgar acervos em geral pouco conhecidos e possibilitar o intercâmbio entre pessoas interessadas na pesquisa de História na área da Saúde. Assim, pretende-se traçar um panorama dos Centros de Memória e documentação das Escolas de Enfermagem do Rio de Janeiro, aproveitando a atenção que tem sido dispensada à memória da Enfermagem nessas escolas por intermédio da preservação de documentos e da pesquisa.

Enfermagem e memória: os centros de documentação das escolas de enfermagem do Rio de Janeiro / Nursing and memory: the centers of documentation of the nursing schools in Rio de Janeiro

O presente artigo tem por objetivo divulgar acervos em geral pouco conhecidos e possibilitar o intercâmbio entre pessoas interessadas na pesquisa de História na área da Saúde. Assim, pretende-se traçar um panorama dos Centros de Memória e documentação das Escolas de Enfermagem do Rio de Janeiro, aproveitando a atenção que tem sido dispensada à memória da Enfermagem nessas escolas por intermédio da preservação de documentos e da pesquisa. (AU)

Simpósio Ibero-Americano de História da Enfermagem: novas perspectivas da produção intelectual em história da enfermagem / Coloquio Ibero-Americano de Historia de la Enfermería: nuevas perspectivas de la producción intelectual en historia de la enfermería / Ibero-American Symposium on History of Nursing: new perspectives of intellectual production in the history of nursing

A produção intelectual apresentada no I Simpósio Ibero-Americano de História da Enfermagem foi organizada a partir de três eixos temáticos: antropologia do cuidado, história das instituições de ensino, de assistência e agremiações de enfermagem e história de vida, totalizando 198 estudos. Mediante os resultados apresentados a produção mostrada no simpósio apontou para a tendência dos estudos em história da enfermagem, nos eixos temáticos, pela ordem de interesse dos pesquisadores em: história das instituições, antropologia do cuidado e história de vida.

Intellectual production presented in the I Symposium Ibero-American of Nursing History was organized in three thematic bases: anthropology care, history of the institutions of teaching, caring and associations of nursing and history of life, totalizing 198 researches. Results of production in the Symposium showed that tendency of the researches in the nursing history in the thematic bases, according with interest of researchers in: history of institutions, anthropology of care and history of life.

La producción intelectual presentada en el I Simposio Ibero-Americano de Historia de la Enfermería fue organizada a partir de tres bases temáticas: antropología del cuidado, historia de las instituciones de enseñanza, asistencia y agremiaciones de enfermería y historia de vida, totalizando 198 estudios. Mediante los resultados presentados, la producción presentada en el simposio reveló la tendencia de los estudios en historia de la enfermería, en las bases temáticas, por la orden de interés de los investigadores en: historia de las instituciones, antropología del cuidado y historia de vida.

Biografia de João Carlos Teixeira Brandão: de alienista a diretor da 1a Escola de Enfermagem do Brasil / Biografía de João Carlos Teixeira Brandão: de alienista a director de la 1a Escuela de Enfermería de Brasil / Biography of João Carlos Teixeira Brandão: from alienist to director of the first Brasilian School of Nursing

Trata-se da biografia de João Carlos Teixeira Brandão, primeiro diretor da Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras, a primeira escola de enfermagem do Brasil, atual Escola de Enfermagem Alfredo Pinto. Os fatos aqui relatados foram retirados dos relatórios da Assistência aos Alienados, relatório ministerial de 1890, fontes primárias utilizadas no estudo e notas publicadas em periódicos da época e, em especial, o Jornal do Comércio. O conteúdo proporciona panorama sociopolítico das condições em que se deu a formação de uma nova classe trabalhista, que foi a enfermagem, e as mudanças ocorridas em torno dos alienados no Brasil.(AU)

Esta es la Biografía de João Carlos Teixeira Brandão, el primer director de la Escuela Profesional de Enfermeras y Enfermeros, la primera escuela de enfermería en Brasil, actual Escuela de Enfermería Alfredo Pinto. Los hechos presentados fueron sacados de los informes de la Atención para Alienados y un informe ministerial de 1890, que fueron las fuentes primarias utilizadas en el estudio, además de notas publicadas en revistas de aquella época, particularmente el Jornal do Comércio. El contenido proporciona un panorama sociopolítico de las condiciones en que ocurrieron la formación de una nueva clase laboral, que fue la enfermería, y los cambios en torno a los alienados en Brasil.(AU)

This is the Biography of João Carlos Teixeira Brandão, the first director of the School of Professional Nurses, the first Brazilian school, today called Alfredo Pinto School of Nursing. The facts reported here were taken from the reports of the Care Service for the Alienated and a ministerial report issued in 1890, which were the primary sources used in the study, besides notes published in journals of the time, particularly the Jornal do Comércio. The content offers a social-political overview of the conditions in which a new labor class was constituted, i.e. nursing, and in which changes occurred for the alienated in Brazil.(AU)

Biografia de João Carlos Teixeira Brandão: de alienista a diretor da 1a Escola de Enfermagem do Brasil / Biografía de João Carlos Teixeira Brandão: de alienista a director de la 1a Escuela de Enfermería de Brasil / Biography of João Carlos Teixeira Brandão: from alienist to director of the first Brasilian School of Nursing

Trata-se da biografia de João Carlos Teixeira Brandão, primeiro diretor da Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras, a primeira escola de enfermagem do Brasil, atual Escola de Enfermagem Alfredo Pinto. Os fatos aqui relatados foram retirados dos relatórios da Assistência aos Alienados, relatório ministerial de 1890, fontes primárias utilizadas no estudo e notas publicadas em periódicos da época e, em especial, o Jornal do Comércio. O conteúdo proporciona panorama sociopolítico das condições em que se deu a formação de uma nova classe trabalhista, que foi a enfermagem, e as mudanças ocorridas em torno dos alienados no Brasil.

Esta es la Biografía de João Carlos Teixeira Brandão, el primer director de la Escuela Profesional de Enfermeras y Enfermeros, la primera escuela de enfermería en Brasil, actual Escuela de Enfermería Alfredo Pinto. Los hechos presentados fueron sacados de los informes de la Atención para Alienados y un informe ministerial de 1890, que fueron las fuentes primarias utilizadas en el estudio, además de notas publicadas en revistas de aquella época, particularmente el Jornal do Comércio. El contenido proporciona un panorama sociopolítico de las condiciones en que ocurrieron la formación de una nueva clase laboral, que fue la enfermería, y los cambios en torno a los alienados en Brasil.

This is the Biography of João Carlos Teixeira Brandão, the first director of the School of Professional Nurses, the first Brazilian school, today called Alfredo Pinto School of Nursing. The facts reported here were taken from the reports of the Care Service for the Alienated and a ministerial report issued in 1890, which were the primary sources used in the study, besides notes published in journals of the time, particularly the Jornal do Comércio. The content offers a social-political overview of the conditions in which a new labor class was constituted, i.e. nursing, and in which changes occurred for the alienated in Brazil.

A Associação Brasileira de Enfermagem e a criação do conselho profissional no Brasil / La Asociación Brasileña de Enfermería e la creación del consejo profesional en el Brasil / The Brazilian Association of Nursing and professional development council in Brazil

O objeto desta pesquisa é a importância da Associação Brasileira de Enfermagem - ABEN na criação dos Conselhos de Enfermagem no Brasil. A antiga Associação Brasileira de Enfermeiras Diplomadas - ABED, hoje Associação Brasileira de Enfermagem – ABEN, foi a instituição que através de seus associados e diretoria lutou para promover e melhorar a profissão em especial na gestão da enfermeira Zaira Cintra Vidal de 1943 até 1947, que designou um grupo de técnicos para elaborar um anteprojeto com a finalidade de criar o Conselho de Enfermagem, para regulamentar a profissão de enfermagem no Brasil.Vários movimentos foram efetivados até que em 12 de julho de 1973 foi sancionada a Lei n° 5.905 que criou o Conselho Federal de Enfermagem no Brasil. Este estudo tem como objetivos: descrever as estratégias adotadas pela Associação Brasileira de Enfermagem – ABEN para a criação dos Conselhos de Enfermagem, e destacar a valorização profissional da enfermagem a partir da criação do Conselho Federal de Enfermagem – COFEN, de seus Regionais – CORENs. Trata-se de um estudo de natureza histórico social, utilizando como técnica de pesquisa a análise documental e como principal fonte de pesquisa documentos escritos. Os acessos aos documentos foram através dos arquivos do Conselho Federal de Enfermagem, da Associação Brasileira de Enfermagem. As fontes secundárias utilizadas foram às bibliografias referentes à História da Enfermagem, a Histórias do Brasil e a Legislação com aproximação ao objeto do estudo. Os documentos foram analisados e chegamos aos seguintes resultados: A luta travada pelas enfermeiras líderes da enfermagem no Brasil, à época, através da ABEN, deram frutos que hoje colhemos, pois temos um órgão fiscalizador e regulamentador do exercício profissional o COFEN e CORENs , temos uma enfermagem que pode exigir seu direitos e sabe que deveres tem que cumprir. Tal estudo nos apontou a importância da integração das entidades de classe, para o desenvolvimento da profissão.

The object of this research is the importance of the Brazilian Association of Nursing - ABEN in the creation of Council of Nursing in Brazil. The old Brazilian Association of Nurses Graduates - ABED, today is Brazilian Association of Nursing - ABEn was the institution which through its members and directors fought to promote and improve the profession especially in the management of nurse Zaira Cintra Vidal from 1943 until 1947, who appointed a group to prepare a draft in order to create the Council of Nursing to regulate the profession of nursing in Brasil. Many actions took effect until July 12, 1973 was sanctioned Law Nº 5905 which created the Council Federal Nursing in Brazil. This study aims to: describe the strategies adopted by the Brazilian Association of Nursing - ABEn for the creation of Council of Nursing, and highlight the value of professional nursing from the creation of the Federal Council of Nursing - COFEN and its Regionals - Corens. Methods: This is a study about social history, using the technique of search and document analysis as the main source of research documents. The access to documents have been through the archives of the Federal Council of Nursing and the Brazilian Association of Nursing. The bibliographies of secondary sources were referring to the History of Nursing, the history of Brazil and legislation with approximation to the object of study. Results: The documents were analyzed and got the following results: The struggle waged by nurses of nursing leaders in Brazil, at the time, through ABEN gave fruit that now collect, because we have a supervisory and regulatory body of professional practice and the COFEN and Corens, we have a nursing who may require that you know your rights and obligations must comply. Conclusion: This study showed us the importance of the class of entities for the development of the profession.

El objeto de esta investigación es la importancia de la Asociación Brasileña de Enfermería - ABEn la creación del Consejo de Enfermería en Brasil. Introducción ex Asociación Brasileña de Enfermeros Graduados - ABED, hoy la Asociación Brasileña de Enfermería - ABEn fue la institución que a través de sus miembros y directores luchado para promover y mejorar la profesión, especialmente en la gestión de la enfermera Zaira Cintra Vidal desde 1943 hasta 1947, que nombró a un grupo que prepare un proyecto para crear la Junta de Enfermería para regular la profesión de enfermería en Brasil. Vários movimientos en vigor hasta que fueron el 12 de julio de 1973 fue sancionada la Ley N º 5.905 que creó el Consejo Federal de Enfermería en el Brasil. Este estudio tiene como objetivo: describir las estrategias adoptadas por la Asociación Brasileña de Enfermería - ABEn para la creación de los Consejos de enfermería, y poner de relieve el valor de los profesionales de enfermería de la creación del Consejo Federal de Enfermería - COFEN de su Regional - Corens. Método: Se trata de un estudio de una historia social, utilizando la técnica de búsqueda y análisis de documentos como la principal fuente de documentos de investigación. El acceso a los documentos han sido a través de los archivos del Consejo Federal de Enfermería, la Asociación Brasileña de Enfermería. La bibliografía de fuentes secundarias se refieren a la Historia de la Enfermería, la historia de Brasil y la legislación de aproximación con el objeto de estudio. Resultados: Los documentos fueron analizados y obtuvo los siguientes resultados: La lucha librada por las enfermeras líderes de la enfermería en el Brasil, en el momento, a través de la ABEn dio frutos que ahora recoger, porque tenemos un cuerpo de supervisión y regulación de la práctica profesional y la COFEN y Corens, tenemos una enfermera que puede requerir que usted conozca sus derechos y obligaciones que deben cumplir.

Historia de la enfermería brasileña en el ámbito internacional / History of the brasilian nursing at the international context

Internacionalización de la enfermería brasileña - En contexto del mundo globalizado, la profesión enfermera tiene empleado esfuerzos para producir conocimientos y compartir con las expectativas y necesidades sociales, sobre todo en las cuestiones relativas a las necesidades de salud de las poblaciones de nuestros países y del continente latinoamericano. Es necesario asegurar la producción académica y diseminación del conocimiento en diferentes áreas de actuación del enfermero es fundamental para consolidar el proceso social de valoración de los enfermeros. Los objetivos de este trabajo son reflejar sobre el desarrollo de la historia de la enfermería brasileña y contribuir para conocer mejor nuestra propia memoria e identidad profesional. También sería deseable que los enfermeros participen más activamente en sus organizaciones profesionales, y que tales organizaciones tuvieran mayor representatividad política que permita su inclusión en la delegación brasileña para las reuniones y asambleas internacionales.

Internationalization of Brazilian Nursing - In the context of the globalized world, efforts are realized to produce knowledge and to share socials expectative and needs, in special in the questions relationed with the needs of health of the populations of our countries and of the Latin-American Continent. It's necessary to accurate the academic production and dissemination of the knowledge in different areas of actuation of nurses is fundamental factor to consolídate the social process of valorization of nurses. This paper aims at reflecting on the development of Brazilian History Nursing and to contribute to better know our own profession's memory and identity. It would be also desirable that nurses particípate more actively in their professional organizations, and that these organizations had better political representavity to allow inclusión of them in the Brazilian delegation for international meetings and assemblies.

A prática do ensino na Escola de Enfermagem Alfredo Pinto: um registro da mídia impressa (1946) / Pratical de la educación de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto: un registro en los medios imprimió(1946) / Pratical of education in the Escola de Enfermagem Alfredo Pinto: a register in the media printed (1946)

Estudo histórico social tem por objetivo analisar o conteúdo de reportagem sobre o ensino na Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (1946). O referencial teórico tem por base a linguagem da palavra e da imagem. Metodologia - A organização dos dados da reportagem foi analisada com base em 13 subtítulos e 14 imagens fotográficas, das quais recortamos quatro com critério metodologico. Resultados: o estudo apontou para: 1) o cumprimento dos requisitos básicos, preconizados pelo Ministério da Educação e Saúde para o ensino de enfermagem e; 2) a contribuição da EEAP para o ensino da enfermagem, que além da formação profissional, remunerava seus alunos e a garantia de inclusão no mercado de trabalho.

Estudios históricos sociales tiene el objetivo analizar el contenido del reportaje de la enseñanza de la Escuela de Enfermería Alfredo Pinto (1946). El referencial teórico tiene para la base la lengua de la palabra y de la imagen. Metodología - la organización de los datos del reportaje fue analizada en base de 13 subtítulos y 14 imágenes fotográficas del sub-título y, de las cuales cortamos cuatro con el criterio de la metodología. Resultados: el estudio señaló en dirección a: 1) el cumplimiento de los requisitos básicos, preconizado por el Ministerio de la Educación y Salud para la enseñanza de la enfermería y; 2) la contribución de la EEAP para la enseñanza de la enfermería, de que más allá de la formación profesional, remuneró sus pupilas y la garantía de la inclusión en el mercado del trabajo.

Social historical study has for objective to analyze the news article content on education in the Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (1946). The theoretical referencial has for base the language of the word and the image. Methodology - the organization of the data of the news article was analyzed on the basis of 13 subs-heading and 14 photographic images, of which we cut four with methodology criterion. Results: the study it pointed stops: 1) the fulfilment of the basic requirements, praised for the Ministry of the Education and Health for the education of nursing e; 2) the contribution of the EEAP for the education of the nursing, that beyond the professional formation, remunerated its pupils and the guarantee of inclusion in the work market.

Profissionalização da enfermagem brasileira: o pioneirismo da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (1890-1920)

Estudo de natureza histórica com o objetivo de resgatar as origens da profissionalização da enfermagem no Brasil, sob a ótica da escolarização dos enfermeiros, a partir da EscolaProfissional de Enfermeiros e Enfermeiras (EPEE), hoje Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (EEAP), da Universidade do Rio de Janeiro (UNIRIO), a pioneira na formação desses profissionais no país. Durante a pesquisa, foi descoberta uma documentação inédita para a historiografia da enfermagem. O recorte temporal compreende o período entre 1890 e 1920. A metodologia utilizada foi a análise de documentos, sobretudo textuais, destacando-se entre eles: atas, relatórios, livros didáticos, lista de freqüência do curso, periódicos e revistas cientificas. O resultado final evidenciou: a) a importância da diversificação de fontes de pesquisa pelo pesquisador; b) que a trajetória da enfermagem nos diversos países estudados apresentou uma interface similar do ponto de vista histórico-social; c) o cenário onde o profissionalismo da enfermagem teve início foi a EPEE, instalada no Hospital Nacional de Alienados, considerada a primeira escola oficial do país; d) que essa instituição de ensino exerceu uma grande e positiva influência na sociedade brasileira.

[The practice of teaching in the Alfredo Pinto Nursing School: press report (1946)]. / A prática do ensino na Escola de Enfermagem Alfredo Pinto: registro da midia impressa (1946).

UNLABELLED: This social historical study aims to analyze the content of reporting about teaching in the Alfredo Pinto Nursing School (1946). The theoretical reference is based on the language of word and image. METHODOLOGY: Organization of the reporting data was analyzed based on 13 subtitles and 14 photographic images, of which we single out four based on methodological criteria. RESULTS: The study indicated: 1) the fulfillment of basic requirements declared by the Ministry of Education and Health for the teaching of nursing, and: 2) the contribution of the EEAP (Alfredo Pinto Nursing School) to the teaching of nursing, which in addition to professional training, remunerated its students and offered a guaranteed place in the labor market.

Profissionalização da enfermagem brasileira: o pioneirismo da Escola de enfermagem Alfredo Pinto (1890-1920) / Professionalism of the Brazilian nursing: the pioneering of the Nursing School Alfredo Pinto (1890-1920)

Estudo de natureza histórica com o objetivo de resgatar as origens da profissionalização da enfermagem no Brasil, sob a ótica da escolarização dos enfermeiros, a partir da Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras (EPEE), hoje Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (EEAP), da Universidade do Rio de Janeiro (UNIRIO), a pioneira na formação desses profissionais no país. Durante a pesquisa foi descoberta uma documentação inédita para a historiografia da enfermagem. O recorte temporal compreende o período entre 1890 e 1920. A metodologia utilizada foi a análise de documentos, sobretudo textuais, destacando-se entre eles: atas, relatórios, livros didáticos, lista de frequência do curso, periódicos e revistas científicas. O resultado final evidenciou: a) a importância da diversificação de fontes de pesquisa pelo pesquisador; b) que a trajetória da enfermagem nos diversos países estudados apresentou uma interface similar do ponto de vista histórico-social; c) o cenário onde o profissionalismo da enfermagem teve inicio foi a EPEE, instalada no Hospital Nacional de Alienados, considerada a primeira escola oficial do país; d) que essa instituição de ensino exerceu uma grande e positiva influência na sociedade brasileira.(AU)

Profissionalização de enfermagem brasileira: o pioneirismo da Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (1890-1920) / Brazilian nursing professionalization: the pionering of the alfredo Pinto Nursing School (1890-1920)

Estudo de natureza histórica com o objetivo de resgatar as origens da profissionalização da enfermagem no Brasil, sob a ótica da escolarização dos enfermeiros, a partir da Escola Profissional de Enfermeiros e Enfermeiras (EPEE), hoje Escola de Enfermagem Alfredo Pinto (EEAP), da Universidade do Rio de Janeiro (UNIRIO), a pioneira na formação desses profissionais no país. Durante a pesquisa, foi descoberta uma documentação inédita para a historiografia da enfermagem. O recorte temporal compreende o período entre 1890 e 1920. A metodologia utilizada foi a análise de documentos, sobretudo textuais, destacando-se entre eles: atas, relatórios, livros didáticos, lista de freqüência do curso, periódicos e revistas científicas. O resultado final evidenciou: a) a importância da diversificação de fontes de pesquisa pelo pesquisador; b) que a trajetória da enfermagem nos diversos países estudados apresentou uma interface similar do ponto de vista histórico-social; c) o cenário onde o profissionalismo da enfermagem teve início foi a EPEE, instalada no Hospital Nacional de Alienados, considerada a primeira escola oficial do país; d) que essa instituição de ensino exerceu uma grande e positiva influência na sociedade brasileira

Study of hisotrical nature with the objective to rescue the origns of the nursing profissionalization in Brazil, in the light of the nurses' schooling, starting from the Professional Nurses School, currently the University of Rio de Janeiro (UNIRIO), Alfredo Pinto Nursing School, the pionner for education of these professionals within the country. Doing this research, an original documentation was found out for the nursing historiography. The time was established form 1890 to 1920. The utilized methodology was an analysis of documents, above all those textuals, such as minutes, reports, books, students roll call, newspapers and scientific journals. The final results showed: a) the importance for researchers to vary the research sources; b) that the nursing trajectory in several studied countries presented a similar interface considering the social-historical point of view; c) the scenario where nursing professionalism has started off was indeed the Professional Nurses School, considered the very first offical school in the country, set out at the Insane National Hospital; d) that this educational institution had a great and positive influence within the Brazilian society